“纲要信号法”为（ ）所倡导。A.布鲁纳 B.布卢姆 C.沙塔洛夫 ...
相关内容：纲要信号法,布鲁,布卢姆,沙塔,洛夫
- 美国心理学家布鲁纳认为发现教育法有以下哪几方面的优势（ ）A.发现学习有利于激发孩子的智慧潜能 ...
- 布卢姆认为，学习的情感准备状态与成绩是相关的。他对三种情感准备状态作了区分，即（ ）A.对学科的态度 B.对整个学校学习的态度 C.对教师的...
- 根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（ ）A．不可遏制型 B.活泼型 C.安静型...
- 强调学习是外部行为变化的心理学家有（ ）A.华生 B.巴甫洛夫 C.斯金纳 ...
- 认知策略最早是由（ ）在1956年提出的。A.加涅 B.布鲁纳 C.斯滕伯格 ...
- 掌握学习法由布卢姆提出，其基本观点是，只要恰当注意教学的主要变量，就可以使90%以上的学生达到掌握水平。这里的“教学的变量”是指（ ）A.学习时间 ...
- 布卢姆认为教学目标分类受年龄与内容局限。
- 提出暗示教学法的是（ ）A.罗杰斯 B.赞科夫 C.洛扎诺夫 D.巴甫洛夫
- 提出非指导性教学的是教育家（ ）。A.罗杰斯 B.赞科夫 C.洛扎诺夫 D.巴甫洛夫
- 美国学者布鲁姆于20世纪60年代提出了掌握学习理论，他认为在学生学习了一个单元之后，立即进行测验，这种测验他称之为（ ）A.平行测验 ...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:20简述大学生怎样进行自我教育。
- 2021-06-19 18:19词语逻辑记忆是以（ ）为记忆内容的。A.抽象思维活动 B.技巧 C.语言符号 D.表象
- 2021-06-19 18:14在智力与知识达到一定水平之后，教师思维的条理性与教学效果（）。A.没有关系 B.呈负相关 C.有较高相关 D.有利有弊
- 2021-06-19 18:19学生的（ ）心理决定了教师职业劳动的示范性特点。A.尊师性 B.求学性 C.复杂性 D.向师性
- 2021-06-19 18:16邓小平理论首要的基本理论问题是（ ）A.发展才是硬道理 B.发展是党执政兴国的第一要务 C.解放生产力，发展生产力 D.什么是社会主义，怎样建设社会主义
- 2021-06-19 18:18高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（ ）A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民...
- 2021-06-19 18:16学校应当尊重未成年学生的受教育权，（ ）随意开除学生。
- 2021-06-19 18:15加涅的学习结果分类为智慧技能、认知策略、言语信息、{pz_填空}和态度五个方面。
- 2021-06-19 18:1220世纪初普朗克、波尔等物理学家共同创造了量子力学，它与相对论一起被认为是现代物理学的两大基本支柱。量子力学的发展，革命性地改变了人们对物质的结构及其相互...
- 2021-06-19 18:132013年中央经济会议强调，我国经济发展既面临难得的机遇又面临不少风险和挑战，下列对我国经济面临风险的论述正确的有（ ）。 A.经济增长上行压力和产能相...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 按照心理学的观点，大部分心理问题来源于 ( )A.家庭内部 B.社会环境 C.人际关系的处理 D.自身的内部冲突
- 美国心理学家沙赫特提出了“情绪三因素”，即（ ）A.生理因素 B.认知因素 C.刺激因素 ...
- 关于“情绪”不对的说法是（ ）A.只有人才能产生 B.情绪的产生过于生理需要有关 C.情绪具有较大的情景性和冲动性 D.情绪产生多伴有心理，行...
- 交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（ ）。A.改善交往情境 B.向对方施以恩惠 C.增加交往频率 D.向对方作自我表露
- 对心理发展起主导作用的是（ ）A.家庭教育 B.遗传 C.社会 D.实践活动
- 1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为（ ）A.没有身体疾病 B.没有身心疾病 C.生理、心理和社会适应的良好状态 D.生理、心理、社会适应和...
- 在印象形成过程中，由于信息出现的顺序导致的印象形成的效应有（ ）A.光环效应 B.首因效应与近因效应 C.定型 D.刻版印象
- “先入为主”说的是对人知觉的（ ）。A.晕轮效应 B.首因效应 C.投射效应 D.近因效应
- 认为有人在议论他，街上的人及汽车上的人都用异样的眼光看他，这可能是( )A.超价观念 B.关系妄想 C.幻觉 D.错觉
- 发展的主要内涵是( )A.发展是有顺序的、不可逆的 B.能够保持相当长时间的变化 C.使个体产生更有适应性...
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0270秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次