程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
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- 态度是个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有（ ）的反映倾向。A.持久性和稳定性 B.稳定性与短暂性 C.一致性与短暂性 D.持久性与一致性
- 在教学活动中，产生新思想、发现和创造新事物的能力是（ ）A.模仿能力 B.操作能力 C.实验能力 ...
- 心理发展的差异性体现在（ ）A.发展的不可逆 B.发展速度 C.个体的发展水平 ...
- 案例研究可以发展教师对教学的反思能力。
- 情感教学是一个不连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。
- 程序教学能很好地适应学生的个体差异，并且具有灵活性。
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- 编写教学大纲和教科书时，一般不提倡使用教学内容过于庞杂或学时过多的课程，防止（）A.加重教师的负担 B.加重学生负担 C.加重学校的负...
- 教学知识应该以成熟的知识为主,如果为了引发学生思考需要做出介绍一些不成熟的研究，则( )A.必须做出定论 ...
- 教学大纲一般不包括（ ）A.教学内容的范围和分量 B.教学内容的时间分配和进度 C.教科书、参考书 ...
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