为了提高学生的______能力，教师要指导学生学会如何读书.做笔记，利用图书资料，制定切实的学习计划并合理安排课余时间。
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- 在动作技能形成的（ ）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练...
- ______是一种信息的组织与再编码，是人利用贮存在长时记忆系统中的知识经验对进入到短时记忆系统中的信息加以组织，使之成为人所熟悉的有意义的较大单位的过程。
- 短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段,保持时间大约为5秒到2分钟；它的容量相当有限，大约为______个组块。
- 大学生记忆发展具有______记忆能力得到显著提高、各种记忆品质得到仝面发展、掌握各种有效的记忆方法的特点。
- 罗夏墨迹测验属于（ ）A.投射测验 B.自陈测验 C.能力测验 D.智力测验
- （ ）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.内在动机 B.自我效能 C.自我奖惩 D.自我强化
- “罗森塔尔”效应说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（ ）A.能力 B.性格 C.作风 D.期望
- 重复可以看作是巩固原有的记忆痕迹的过程。没有重复，记忆痕迹可能随着时间的推移而衰退。记忆痕迹衰退也是导致______遗忘的原因。
- （ ）是指学生在学习情境中，通过自己的探索获得问题答案的学习方式。A.概念学习 B.发现学习 C.意义学习 D.机械学习
- 解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（ ）A.能力 B.意志 C.爱 D.希望
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