相关内容：加里,培林,心智,活动,阶段,理论
- 教师道德修养的方法包括（ ）A.理论学习的方法 B.实践锻炼的方法 C.树立榜样的方法 D.舆论引导的方法
- 对教师的道德行为会起直接制约作用的因素包括（ ）A.学生对教师的尊敬、赞扬或蔑视、批评 B.自觉学习课程理论 C.直接或间接的师德教育 ...
- 新型的师生关系应该是，教师与学生在（ ）A.人格上平等 B.价值取向和谐 C.交互活动中民主 D.知识水平相当
- 关于教师职业道德发展问题，以下说法正确的是（ ）A.原始社会中传授生产知识和生活经验的代表人物是真正意义上的教师 B.生产力的发展促使教学活动开...
- 以下说法正确的是（ ）A.原始社会中传授生产知识和生活经验的代表人物是真正意义上的教师 B.生产力的发展促使教学活动开始向理论化发展 C.奴...
- 职业道德形成的条件是（ ）A.阶级的产生 B.社会分工 C.私有财产的产生 D.职业活动的出现
- 在以下各条中，不属于本科教育的培养目标的是( )A.使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识 B.掌握本专业前沿理论，并具有创新...
- 教师道德行为选择的逻辑起点是（ ）A.教师的教育教学实践活动 B.教师道德原则和规范 C.教师行为选择的意志自由 D.教师对不同道德行为...
- 教师公道正派的道德品质包括两个方面的意义，一是不在教育活动中谋取不正当的个人利益，二是（ ）A.平等的对待每一个学生 B.不断地提高业务能力 ...
- 教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是( )A.不在教育教学活动中对学生有偏有向 B.不在教育教学活动中谋取不...
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