高等教育的微观结构包括（ )A.学科专业结构 B.课程结构 C.教材结构 ...
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- 提高教材概括与知识理解成效的条件有：配合运用______和______；提供丰富多彩的______；科学地进行比较；启发学生进行自觉概括。
- 教材概括是加工改造感性知识以形成发展理性知识的过程，也就是______的过程。
- 认知结构就是学生头脑内的______。
- 创设问题情境，实施______，一是要求教师熟悉教材，掌握教材的结构，了解新旧知识之间的内在联系；二是要求教师充分了解学生已有的______，使新的学习内...
- 影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，______就是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。
- 下面不属于宏观教学设计的主要内容的是( )A.制定教学计划 B.制定各门课程的教学大纲 C.确定教学目标 D.制定教学成效考核的办法
- 下列哪种成分不是品德的心理结构？( )A.道德认知 B.道德观念 C.道德情感 D.道德行为
- 教科书上的练习题多属于( )A.有结构的问题 B.无结构的问题 C.简单问题 D.复杂问题
- 关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于( )A.一般问题 B.有结构问题 C.无结构问题 D.特殊问题
- 在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是( )A.桑代克 B.贾德 C.奥苏伯尔 D.安德森
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