根据杜威的观点，（ ）是社会公正的起点。A.政治公正 B.教育公正 C.经济公正 D.制度公正
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- （ ）取向的高等教育目的观主张培养为政治和经济服务的人才。A.个人本位 B.社会本位 C.英才教育 D.大众教育
- 主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（ ）的高等教育目的观。A.社会本位论 B.个人本位论 C.科学主义 ...
- 高等教育目的的实践价值不包括（ ）A.导向作用 B.调控作用 C.诊断作用 D.评价作用
- 对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（ ），它是一种教育理想。A.高等教育目的 B.高校培养目标 C.高等教育标准 D.高等教育方针
- （ ）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。A.教育目的 B.教育政策 C.教育方针 D.教育规律
- 整个教育活动的一个关键性问题是（ ），它也是高等教育学所要探讨的一个核心问题。A.教育目的 B.教育政策 C.教育方针 D.教育规律
- 高等教育活动的第一要素和前提是（ ）A.高等教育目的 B.高等教育方针 C.高等教育政策 D.高等教育计划
- 衡量、评价高等教育活动效果与效率的根本依据和标准是（ ）A.教育目的 B.教育任务 C.教育规律 D.教育原则
- 高等教育发展最直接的动因是（ ）A.人的发展需求 B.社会进步 C.社会发展需求 D.人类进步
- 根据各级各类学校任务确定的对所培养对象的特殊要求叫做（ ）A.教育目的 B.教学目标 C.培养目标 D.培养目的
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