在教师职业行为的进行过程中，职业良心具有（ ）A.指导作用 B.评价作用 C.监督作用 D.选择作用
相关内容：师职,业行,职业,良心,作用,监督
- 高等教育目的的实践价值不包括（ ）A.导向作用 B.调控作用 C.诊断作用 D.评价作用
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