良心对教师职业道德的内化具有特殊作用，在教师实施教育行为的之后，教师良心起到（ ）作用。A.选择 B.自我控制 ...

教师的良心是教师的一种自我反省、自我检查和监督，是教师在（ ）上抵制错误道德动机，选择正确道德行为的调节器。A.工作 B.实践...

义务对教师道德内化的作用在于，提高教师遵守社会道德的（ ）A.果断性 B.坚持性 C.自觉性 ...

教师要提升自身的师德修养，除学习师德修养的科学理论，还必须（ ）A.学习学科专业知识 B.积极参加社会实践 C.提高教育教学技能 D...

要使教师能够自觉自愿的遵守道德要求，即便在复杂的社会环境里，在没有现成的准则或社会舆论的监督的情况下，也能坚持按道德要求行事，就离不开义务和（ ）这两...

教师道德评价的方式有两种：自我评价与（ ）A.他人评价 B.领导评价 C.同行评价 D.社会评价

（ ）是师德修养的目的和归宿，是检验师德修养客观效果的唯一标准，是师德修养水平不断提高的动力。A.教学 B.科研 ...

教师自我修养应该是（ ）A.坐而论道 B.知行合一 C.养成习惯 D.闭门造车

教师的师德修养，只有在（ ）中才能得到不断的充实、提高和完善。A.实践 B.交往 C.思考 ...

教师职业道德修养包含两个方面，一个是职业道德意识修养，另一个是（ ）A.职业技术修养 B.职业理念修养 C.职业道德行为修养 ...