呈现一个愉快刺激，使得反应概率提高，称为（ ）A.负强化 B.正强化 C.惩罚 D.泛化
相关内容：反应,概率,惩罚
- 根据成就动机理论，避免失败动机者倾向于选择中等难度（成功概率50%）的任务。
- 培养和激发学习动机的教学策略有（ ）A.激发学习兴趣 B.增强学习吸引力 C.奖励惩罚 ...
- 斯金纳把操作性条件发射的理论引入人的学习行为，用于学生的学习过程，认为学习的基本模式是（ ）A.刺激-强化 B.刺激-反应...
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的习俗水平又可以分为（ ）A.服从与惩罚定向阶段 B.利己主义定向阶段 C.“好孩子”...
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，儿童的品德发展的前习俗水平又可以分为（ ）A.服从与惩罚定向阶段 B.利己主义定向阶段 C.“好孩子”...
- 桑代克提出的情境与反应的联结定律有（ ）A.联想律 B.准备律 C.练习律 D.强化律 E.效果律
- 行为主义学习理论的特点包括（ ）A.强调影响学习的外部条件 B.将一切学习都归结为刺激-反应的形成 C.关注强化的作用 ...
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为不是从具体的道德准则进行道德判断，而是从道德的本质去进行道德判断的个体处于（ ）A.服从与惩罚定向阶段 ...
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（ ）A.服从与惩罚定...
- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，在判断是非善恶时，认为只有兼顾他人权力与福利的行为才是道德的个体处于（ ）A.服从与惩罚定向阶段 B....
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:17人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（ ）。A.态度一致 B.行动一致 C.观点一致 D.相互理解和扶持
- 2021-06-19 18:15教师职业的发展阶段是（ ）。A.非职业化阶段、专门化阶段、职业化阶段、专业化阶段 B.非职业化阶段、职业化阶段、专门化阶段、专业化阶段 C.非职业化...
- 2021-06-19 18:14设a，b均为正整数，若11a+7b=132成立，则a的值为（ ）A．6 B．4 C．3 D．5
- 2021-06-19 18:12简述证券资信评估机构的评级工作的作用。
- 2021-06-19 18:16对时间的管理不属于学习策略。 （）
- 2021-06-19 18:15根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为________、________和________三种。
- 2021-06-19 18:17There are some speaking activities. Which of the following mainly focuses on ...
- 2021-06-19 18:19相互作用论吸收皮亚杰的思想，强调（ ）的发展才是语言发展的基础。A.强化和模仿 B.遗传 C.环境 ...
- 2021-06-19 18:14公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）A.隐私权 B.人身权 C.名誉权 D.荣誉权
- 2021-06-19 18:12在对资本主义工商业改造中，我们没有采取的方式是（ ）。A.说服教育 B.支付定息 C.改造企业和改造人结合起来 D.暴力剥夺
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
- 看到红灯停车属于第（ ）信号系统的反应A.条件反射 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ）A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C...
- 支架式教学是建构主义者提出的一种教学模式。
- 大学学习的特点包括（ ）A.自主性 B.专业性 C.丰富性 D.多样性 E.探索性
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（ ）A.道德风气好坏 B.道德概念的掌握 C.道德信念的确...
- 不属于研究性学习特点的是( )A.开放性 B.探究性 C.实践性 ...
- 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（ ）A.逆向搜索 B.爬山法 C.手段-目的分析法 D.类比迁移
- 可以保证问题一定得到解决，但费时费力的问题解决策略是（ ）A.直接策略 B.间接策略 C.算法策略 D.启发式策略
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0289秒, 内存占用1.04 MB, Cache:redis,访问数据库14次