德育的实质就是实现（ ）向个体思想品德的转化。A.个体道德 B.个体品德 C.社会品德 D.社会规范道德
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- 概念的表征就是学习掌握概念代表的一类事物的共同关键特征。
- 人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。
- 当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感，实施活动，这是效能期待在起作用。
- 附属内驱力、自我提高内驱力和认知内驱力对个体一生的成长和发展都起作用，相辅相成，缺一不可。
- 托尔曼认为学习的实质是对环境条件进行认知，形成一定的“认知地图”。
- 有意义学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非任意的和实质性的联系。
- 自我提高内驱力是为了提高社会地位而努力的动机，属于外部动机。
- 机械学习就是死记硬背，没有好处。
- 人本主义学派的学习理论认为学习的实质是在学习者头脑中主动建构认知结构的过程。
- 学习就是指在学校上课、看书、写作业的过程。
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