影响高等教育宏观结构调整的因素有（ ）A.体制 B.学术 C.政府干预 D.区域经济发展水平 E.产业结构
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- 根据柯尔伯格的品德发展阶段论，后习俗水平的儿童成为从社会突出出来的单独的实体，认为应将个人的观点放在社会的观点之前。
- 在观察学习中强化能加强观察者重复所学行为的动机，也是影响观察学习的主观因素。
- 观察学习的保持过程是指将所观察到的行为信息储存在长久记忆中，直至被观察对象的行为对观察者的行为发生影响的这段过程。
- 认知策略是个体调控自己的认识活动以提高认知操作水平的能力。
- 内部言语阶段是活动达到智力水平的最后阶段，也就是名副其实的智力活动的形成阶段。
- 按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论，原型操作阶段往往是心智活动在直觉水平上的概括。
- 知识的感性概括是一种由个别到一般、由表及里、由具体到抽象的思维水平的概括。
- 班杜拉认为自我效能感会影响行为的选择和坚持，新行为的习得、对困难的态度及活动时的情绪。
- 学习迁移是前面的学习对后面学习的影响。
- 认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是认知学派的学习理论。
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