行政权力和学术权力相对制衡，两者相互制约的高校管理模式属于英国模式。
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- 德育生活化模式主要指德育要以生活为载体,让学生在生活体验中理解社会的道德要求,其本质是“做人”。
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在活动的定向阶段的教学不需要向学生呈现心智动作的模式。
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- 社会主义阶级性是我国高校德育的根本要求，也是德育的根本目的。
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