属于讲授法的特点是（ ）A.效率较高 B.成本低 C.通用性强 D.容易造成学生被动 E.不能使...
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- 老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（ ）A.组织策略 B.复述策略 C.监控策略 D.精加工策略
- 学生将掌握了的程序性知识的陈述形式转化为行为方式表现出来的首要条件是（ ）A.明晰程序性知识应用的条件 B.程序性知识的准确性 ...
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，了解、熟悉心智动作，使学生知道做什么和怎么做，从而在头脑中建立起心智动作的映象的阶段发生在（ ）A.活动的定向阶段 ...
- 作为学习策略的最主要的成分，能够优化信息加工效果、提高加工效率的认知技能是（ ）A.精加工策略 B.复述策略 C.认知策略 D.资源...
- 小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。可以解释这种现象的原理是（ ）A.内部强化 B.直接强化 ...
- 在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（ ）A.内部的，不稳定的，不可控的因素 ...
- 小学生学习外语和学习拼音相混淆，说明发生了（ ）A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移
- 培养学生树立崇高理想和远大抱负，为的是强化（ ）A.认知内驱力 B.情感内驱力 C.附属内驱力 D.自我提高内驱力
- 当小学生积极回答问题时，老师给他一个小红花。这种行为塑造方式属于（ ）A.正强化 B.负强化 C.泛化 ...
- 当学生表现出不良行为，老师给他一个处分。这种行为塑造方式属于（ ）A.正强化 B.负强化 C.泛化 ...
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