指导大学生参与科研活动的途径有（ ）A.在课堂教学中进行 B.参加各种学术报告会、讲座或讨论会 C.参与教师的科研课题 ...
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- 数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了使学生（ ）A.牢记住题目内容 ...
- 按加里培林的智慧技能五阶段论，为调节智力过程的进行而服务的言语活动是（ ）A.动作言语 B.表情言语 C.内部言语 ...
- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，儿童学习由朗读过渡到默读的阶段是（ ）A.活动的定向阶段 B.不出声的外部言语阶段 C...
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- 按照加里培林的智慧技能五阶段理论，在物质的活动形式中，动作的客体是（ ）A.实际事物 B.实物的特性 C.实物的关系 D.事物的关系
- 从实质上看，技能是（ ）支配了人的思维活动和行为A.陈述性知识 B.程序性知识 C.连锁动作 D.智慧系统
- 主体通过对直接感知到的学习内容信息的意义或特征进行加工，从而形成对有关知识的感性认识的认知活动指的是（ ）A.知识的直观 B.知识的概括 ...
- 知识的掌握就是通过一系列心智活动在头脑中建立起相应的（ ）的过程A.知识体系 B.认知结构 C.心智结构 D.思维模式
- 不属于大学生学习动机特点的是（ ）A.多元性 B.直接性 C.社会性 D.职业性
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