数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了使学生（ ）A.牢记住题目内容 ...
相关内容：数学,教师,应用题,学生,题目,示意图,目的,内容
- ____认为，高等教育的目的在于促进个人本性和才能的自然发展，教育要为人本身的生活需要服务。
- 下列情形中高等学校可对学生做退学处理的有( )A.学生成绩未达到学校要求或在学校规定年限内未完成学业的 B.休学期满未向学校提出复学申请或申请复...
- 高等学校学生享有的权利包括( )A.参加教育教学活动权 B.获得奖助学金权 C.获得公平评价权 D.申诉起诉权 E.组织社团权
- 高等学校教师科学研究道德失范的危害有( )A.阻碍学术进步 B.造成高校信任危机 C.败坏学生学风 D.危及国家利益 ...
- 教师良心作为教师道德的重要范畴，具有( )A.公正性 B.变化性 C.广泛性 ...
- 因教师职业劳动的目的、任务、对象、成果、手段和工具均不同于其他职业，教师职业道德具有( )A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性 ...
- 高等学校教师的职业规范具体包括（ ）。A.教书育人 B.敬业爱生 C.严谨治学 D.为人师...
- 根据《普通高等学校学生管理规定》，学生剽窃、抄袭他人研究成果且情节严重的，适用的纪律处分是( )A.严重警告 B.记过 ...
- 捷克教育家夸美纽斯认为，“教师的义务是用自己的榜样来教导学生”，这体现了教师的道德行为具有( )A.示范性 B.先导性...
- 根据成就动机理论，如果一个大学生追求成功的动机大于避免失败的动机，那么他／她会倾向于选择( )A.最低难度的任务 B.最高和最低难度...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15读书指导法是一种（ ）的方法。A.以引导探究为主 B.以直觉感知为主 C.以实际训练为主 D.以语言传递为主
- 2021-06-19 18:18学生按（ ）进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作准备。A.生涯规划 B.兴趣 ...
- 2021-06-19 18:16心理健康教育的对象应以（ ）学生为主。
- 2021-06-19 18:15“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（ ）的观点。A.成熟论 B.外铄论 C.内发...
- 2021-06-19 18:15班主任以教育目的为指导思想，以小学生守则为基本依据，对小学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（）。A.建立学生档案 B...
- 2021-06-19 18:18影响识记与编码的主要因素有( )A.识记的目的性与主动性 B.对材料意义的理解程度 C.组块化...
- 2021-06-19 18:17法律上明确涉及高校章程概念（“学校及其他教育机构按照章程自主管理”）是在（ ）中。A.《教育法》 ...
- 2021-06-19 18:13研究人员对两个不同的臭虫种群进行比较，一个是由几十年前的种群繁衍而来，完全隔离饲养．从未接触过杀虫剂的臭虫种群；另一个则是来自哥伦布一间公寓中不断喷洒杀虫...
- 2021-06-19 18:15“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。A.《论语》 B.《礼记?学记》 C.《礼记?中庸》 D.《大学》
- 2021-06-19 18:19大学文化可以分为（ ）A.物质文化 B.制度文化 C.精神文化 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 自我效能感对人的行为影响，主要表现在（ ）A.决定人们对活动的选择以及对活动的坚持性 B.影响人们在困难面前的态度 ...
- 看到红灯停车属于第（ ）信号系统的反应A.条件反射 B.无条件反射 C.第一信号系统 D.第二信号系统
- 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（ ）A.最近发展区 B.教学应走在发展的前面 C...
- 支架式教学是建构主义者提出的一种教学模式。
- 大学学习的特点包括（ ）A.自主性 B.专业性 C.丰富性 D.多样性 E.探索性
- 符号的表征是符号与其代表的事物或观念在学习者认知结构中建立相应的等值关系。
- 学生道德认识的培养与发展是一个复杂的过程，主要依赖于（ ）A.道德风气好坏 B.道德概念的掌握 C.道德信念的确...
- 不属于研究性学习特点的是( )A.开放性 B.探究性 C.实践性 ...
- 问题解决策略中，河内塔问题采用的问题解决方式是（ ）A.逆向搜索 B.爬山法 C.手段-目的分析法 D.类比迁移
- 可以保证问题一定得到解决，但费时费力的问题解决策略是（ ）A.直接策略 B.间接策略 C.算法策略 D.启发式策略
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0215秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次