态度与品德的改变要经历的几个阶段是（ ）A.醒悟阶段 B.转变阶段 C.内化与巩同阶段 D.巩同与稳定阶段 E.巩...
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- 新课程提出的立体“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
- 通过学习而形成的影响个体行为选择的内部状态是态度。
- 认知成分是态度结构中的核心成分。
- 记忆是人脑对过去经历过的事物的反映。
- 道德认识、道德情感、道德行为是品德具有的三个基本特征。
- 道德情感是衡量品德的重要标志。
- 道德情感是个体品德的核心成分。
- 大学生的思维发展处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段。
- 《全国教育人才发展中长期规划》（2010-2020年）提出，城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有两年以上在农村学校或薄弱学校任教经历。
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