衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是( )A.学分制 B.学年制 C.学期制 D...
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- 科技开发指把科技成果作为资源对象，从中挖掘出潜在的生产力，创造出新事物的整个过程。
- 陶冶法是教育者利用自然的或创设的教育情境，对教育对象进行积极的感化和熏陶，潜移默化地培养教育对象的思想品德的方法。
- 管理本身就蕴涵着德育的内容与要求，所以必须坚持教书育人、管理育人和服务育人。
- 高校德育目标的确定要以大学生成才的内在要求为出发点。
- 德育过程具有多开端性的原因是在品德发展过程中，知情意行四个要素的发展常常是不平衡的。
- 德育过程既可以从知或情的 培养入手，也可以从意或行的锻炼开始，具有多开端性。
- 德育过程与品德形成过程实质是教育活动与素质发展的关系。
- 良好的道德教育还可以提供良好行为习惯和学习方式、方法上的直接支持。
- 学位制度是国民教育制度的核心。
- 学分制是以学生取得的学分数作为衡量其学业完成情况的基本依据，并据此进行有关管理工作的教学制度。
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