教师要求学生根据“氢气还原氧化铜”的知识，回答有关“一氧化碳还原氧化铁”的知识，这一逻辑思维方法属于( )。A.类比 B.归纳 C.分类 ...

教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。 ①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点 与呈现方式；...

短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大。X原子的最外层电子数是其内层电子数的2倍，Y是地壳中含量最高的元素，Z2+与Y2-具有相同的电子层结构，W...

常温下，下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是( )。A.使酚酞变红的溶液：Na+、Cu2+、HC03-、NO3- B.使甲基橙变红色的溶液：M...

MgCl2、KCl和MgS04等物质的溶解度曲线如图l所示。下列说法正确的是( )。 A.MgS04的溶解度始终随温度的升高而减小 B.t1℃时，...

阅读下列材料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“燃烧的条件”的课程内容标准为：“认识燃烧的条件。”活动与探究...

案例： 某老师讲完溶液的均一性、稳定性后，有位学生提出了这样一个问题：“氯化钠溶于水形成氯离子和钠离子，并在不停地做无规则运动，我们喝了一口该盐水后，由...

某化学教师在一次教学中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。 【试题】某温度下，100 9饱和氯化钠溶液中含有氯化钠26．5 g。若向...

阅读下列材料，回答相应问题。 ①1772年，瑞典的舍勒在从事“火与空气”的实验研究时分离出了氧气。但他信奉当时流行的“燃素说”，没有意识到自己发现了一种...

阅读下列材料，回答有关问题。 在课堂中，学生获得的知识按来源不同主要分为三种类型(如图1)： A型，教科书及教学参考书提供的知识；B型，教师个人知...