根据全面发展的要求，高等教育目标由（ ）四个基本要素构成。A.知识、能力、品德、体质 B.思维、能力、品德、...
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- 思维的萌芽阶段，也称是人类思维的前身。
- 根据思维寻求解决问题的方向来划分，思维可分为经验思维和理论思维。
- 地震工作者可以根据动物的反常现象或有关仪表的数据来分析与预报震情，这体现了思维的间接性特征。
- 教师通过作业或试卷来了解学生掌握知识的程度，这体现了思维的理解性特征。
- 根据记忆内容的不同，将记忆分为形象记忆、语言逻辑记忆、情绪记忆和运动记忆。其中语言逻辑记忆又称为意义记忆。
- 斯皮尔曼根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力的二因素说。
- 斯滕伯格根据人们完成智力作业时成绩的相关程度，提出能力的二因素说。
- 品德指一个人的思想道德品质。
- 创造性思维是指用超常规的方法来解决问题，形成新颖的、有价值的方案或结论。
- 学习的迁移指已有的知识经验对新的学习的影响。
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