社会学习理论是美国社会心理学家（ ）提出来的。A.奥苏伯尔 B.斯金纳 C.班杜拉 ...
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- 道德的社会化模式将人的品德形成过程划分为（ ）A.服从 B.认同 C.行动 D.内化
- 班杜拉研究品德发展采用的实验有( )A.抗拒诱惑实验 B.两难故事法 C.对偶故事法 D.模仿学习实验
- 奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（ ）A.符号学习 B.概念学习 C.命题学习 D.语义学习
- 教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的（ ）A.工作性质 B.工作内容 C.社会角色心理 D.社会期待
- 教师的劳动性质属于以脑力劳动为主的（ ）A.社会公益型服务 B.社会功利型服务 C.国家机关的劳动 D.事业单位的劳动
- 某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般属于（ ）A.场独立 B.场依存 C.冲动型 D.沉思型
- 提出掌握学习概念的是（ ）A.凯勒 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.布卢姆
- 提出智力三元理论的心理学家是（ ）A.加德纳 B.斯滕伯格 C.卡特尔 D.吉尔福特
- 在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的的能力是（ ）A.语言智力 B.空间智力 C.自知自省智力 D.逻辑数学智力
- 吉尔福特的智力三维结构理论中，代表智力活动过程的维度是（ ）A.内容 B.操作 C.经验 D.产品
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