教师在教学中，应力求使对象与背景在色调、声音强度、形状大小、线条粗细、材料内容和性质等方面有明显的区别。这是运用感知规律中的（ ）A.强度律 ...
相关内容：教师,教学,对象,背景,色调,声音,强度,形状,大小,线条,粗细,材料,内容,性质,方面,区别,这是,规律
- 按照群体内成员相互作用的目的和性质，可以把群体分为（ ）A.正式群体 B.松散群体 C.非正式群体 D.联合群体
- 品德与道德的区别主要有以下哪几个方面？( )A.研究的范畴不同 B.影响的因素不同 C.表征方式不同 D.性质不同
- 在教学中可以提高学生创造性的做法有（ ）A.完善创造性认知结构 B.激发创造性动机 C.塑造创造性人格 D.创设创造性环境
- 培养大学生问题解决能力的方法主要有（ ）A.实施学习策略的教学 B.发展元认知 C.增强自我监控学习 D.培养学生主动提出问题和解决问题的...
- 样例教学的一般步骤包括（ ）A.引入新主题 B.举一反三 C.示范证明 D.课堂练习
- 一般而言，能促进问题解决的因素有( )A.中等强度的动机 B.功能固着 C.原型启发 D.创造性思维
- 属于学习中的计划策略的是（ ）A.设置学习目标 B.浏览阅读材料 C.产生待解答问题 D.分析如何完成学习任务
- 在陈述性知识的教学中，属于注意选择策略的是（ ）A.教科书中使用符号标志技术 B.精心设计板书和材料的呈现方式 C.按知觉规律提供刺激 D...
- 陈述性知识的常用教学策略包括（ ）A.动机激发策略 B.注意选择策略 C.复述策略 D.意义构建策略
- 为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（ ）A.科学地编排和呈现教材内容 B.激发维持学生的动机 C.重视基础知识的教学 D.注意学...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14下表为去年甲、乙两企业的生产经营情况，则下列说法正确的是（ ）。 A.甲企业的总产值高于乙企业，总利润也高于乙企业 B.甲企业的总产值高于乙企业，但总...
- 2021-06-19 18:19( )是心理活动最复杂的形式，也是认识过程的最高级阶段。A.感觉 B.知觉 C.记忆 ...
- 2021-06-19 18:16开发校本课程就意味着要编写教材。（ ）
- 2021-06-19 18:15以下哪部是我国古代的地理学巨著（）A.《太平广记》 B.《梦溪笔谈》 C.《天工开物》 D.《水经注》
- 2021-06-19 18:13随着人工智能技术的不断发展，简单重复或危险的作业将由机器执行，低端蓝领，白领阶层可能会被人工智能________，未来人工智能对职场很可能产生颠覆性影响。...
- 2021-06-19 18:15为了将社会主义核心价值观的内涵和理念植根于学生内心，某学校通过当地喜闻乐见且有历史传统的“嘹哆山歌”和一系列宣传形式加以推广。校长亲自作词，本校音乐老师谱...
- 2021-06-19 18:19师德的灵魂是（ ）。A.加强反思 B.提高业务水平 C.关爱学生 D.提高修养
- 2021-06-19 18:12属于构造主义心理学的代表人物的是（ ）A.冯特 B.铁钦纳 C.斯金纳 D.苛勒
- 2021-06-19 18:16综合实践活动课程在课程管理权限上属于（ ） A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.学科课程
- 2021-06-19 18:15(2004年)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.生活焦虑 B.睡眠障碍焦虑 C.交友焦虑 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 1948年，WHO提出：“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、心理的和社会适应方面的完美状态”的三维健康观
- 关于气质的说法，正确的是（ ）。A.气质是天生的 B.气质有好坏之分 C.气质听过生活经历的修饰之后就形成了性格 D.胆汁质气质经历旺盛，表里如一
- 动机和兴趣产生的基础是（ ）A.认知 B.实践 C.需要 ...
- 关于人格的说法，正确的是（ ）。A.人格包括气质.性格，能力，兴趣，信念等 B.人格与气质无关 C.人格与性格无关 D.大学生的人格还未开始整合
- 根据学习内容不同，学习可分为（ ）A.发现学习和接受学习 B.动物学习、人类学习和机器学习 C.陈述...
- 人格结构包括的成分有（ ）A.气质 B.性格 C.能力 D.自我调控系统
- 如果一个人的智商为98，则可以认为他的智力水平属中等。
- 根据心理学（ ）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A.晕轮效应 B.首因效应...
- 说明：2010-2019年有主观题（简答/论述/案例），由于2021年考试改革，不再考主观题，因此我们将真题中主观题删掉，只保留客观题。
- 下列不属于发散思维的特点的是（ ）A.独创性 B.灵活性 C.易变性 D.流畅性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0254秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次