运用对偶故事法研究儿童道德判断发展的是（ ）A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.罗杰斯 ...
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- 儿童时代结束的第一个具体表现是（ ）。A.对异性回避 B.青春期生长突进 C.制造机会接近喜欢的异性 D.爱情集中于一个异性
- 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。A.0～5岁 B.6-8岁 C.8-10岁 D.10-12岁
- 把打架斗殴视为“英雄主义”、把尊敬老师视为“溜须拍马”、把包庇同学错误视为“珍视友谊”，这些错判是（ ）出现问题。A.道德认识 B.道德情感 C....
- 认知策略最初是由（ ）提出来的。A.加涅 B.斯滕伯格 C.布鲁纳 D.弗拉维尔
- （ ）指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。A.教学效能感 B.自我效能感 C.自我控制感 D.自我统一感
- （ ）是高校教师的立身之本。A.崇高的职业道德 B.渊博的专业知识 C.先进的教育理念 D.特色的教学能力
- 儿童思维发展的最重要特征是（ ）。A.可逆性 B.灵活性 C.补偿性 D.发散性
- （ ）是人格发展的必由之路，健全的人格需要在其中磨砺。A.认知 B.学习 C.实践 D.反省
- 美国心理学家（ ）把青春期性心理发展分为异性疏远期、牛犊恋期、狂热期和恋爱期四个阶段。A.扎伊德 B.弗洛姆 C.斯滕伯格 D.赫洛克
- （ ）年联合国世界卫生组织提出了二十一世纪健康新概念：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”A.1989 B....
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