社会学习理论在研究方法上强调（ ）在道德学习中的作用，强调环境和父母的教养方式对儿童品德发展的影响。A.替代强化 B.行为模仿 ...
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- （ ）是个体在不同的年龄阶段产生不同性质的心理危机。A.发展危机 B.成长危机 C.成长烦恼 D.成长困扰
- （ ）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。A.集体目标 B.集体舆论 C.集体凝聚力 D.集体规范
- 一定社会调整个人与个人、个人与社会之间关系的行为规范的总和是（ ）A.道德 B.品德 C.准则 D.法律
- 社会化比较理论是（ ）在1954年提出的。A.达谢尔 B.特里普利特 C.费斯廷格 D.戴尔?卡内基
- 不属于道德认识的形成的是（ ）。A.道德概念的掌握 B.道德评价的发展 C.道德情感的升华 D.道德信念的确立
- 皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在（ ）。A.0～5岁 B.6-8岁 C.8-10岁 D.10-12岁
- 把打架斗殴视为“英雄主义”、把尊敬老师视为“溜须拍马”、把包庇同学错误视为“珍视友谊”，这些错判是（ ）出现问题。A.道德认识 B.道德情感 C....
- 由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移为（ ）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D....
- 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（ ）。A.智力技能 B.知识迁移 C.智力 D.思维程序
- 根据学习进行的方式把学习分为（ ）。A.知识学习和技能学习 B.机械学习和意义学习 C.接受学习和发现学习 D.概念学习和意义学习
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