“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（ ）A.耶克斯—多德森定律 B.动机强化说 C.动机需...
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- 学习效率和动机水平之间存在（ ）。A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
- 由于外部诱因引起的学习动机称作（ ）。A.外部学习动机 B.诱因性学习动机 C.强化性动机 D.激励性学习动机
- 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧
- 社会学习理论是（ ）提出的。A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉
- “有时热情开朗、有时寡言少语”，体现的是大学生人际交往的（ ）A.交往目的 B.交往心理 C.交往内容 D.交往动机
- 德国教育家（ ）第一个明确将心理学作为教育活动和教育学的理论基础。A.第斯多惠 B.威廉-冯?洪堡 C.赫尔巴特 D.瓦根舍因
- 下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B.学生把当前的学习和国家利益联系在一 C.老师表扬爱劳动的学生 ...
- 根据维纳的三维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是（ ）。A.能力 B.努力 C.任务 D.运气
- 根据学习的定义，下列属于学习的现象是（ ）。A.吃了酸的食物流唾液 B.望梅止渴 C.蜘蛛织网 D.儿童模仿电影中人物的行为
- 社会化比较理论是（ ）在1954年提出的。A.达谢尔 B.特里普利特 C.费斯廷格 D.戴尔?卡内基
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