学习动机的最佳水平不是一成不变的，它受到任务难度的影响，会产生变化。
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- 个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为（ ）。A.认识动机 B.赞许动机 C.成就动机 D.交往动机
- 由处在同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。A.顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
- 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。A.追求利益的倾向 B.避免失败的倾向 C.回避困难的倾向 D.追求刺激的倾向
- 在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（ ）。A.阿特金森 B.马斯洛 C.维纳 D.班杜拉
- 根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为（ ）。A.25% B.50% C.75% D.100%
- 学习效率和动机水平之间存在（ ）。A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
- 根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断只要根据客观结果，而不考虑主观动机。A.自我巾心阶段 B.权威阶段 C.可逆性阶段 D.公正阶段
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。A.习俗水平 B.前列俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
- 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A.迁移 B.动机 C.策略 D.技巧
- 根据迁移内容不同进行划分，可以分为（ ）。A.水平迁移与垂直迁移 B.正迁移与负迁移 C.一般迁移与具体迁移 D.同化性迁移，顺应迁移与同组迁移
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