教师在进行头脑风暴法时，应遵循的原则有（ ）A.延迟评价原则 B.自由畅想原则 ...
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- 决定教师威信的人格特征有（ ）。A.资历 B.声望 C.才能 D.品德
- 富勒和布朗(Fuller&rown)划分的教师成长阶段不包括（ ）。A.关注学科 B.关注生存 C.关注情境 D.关注学生
- 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。A.“好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段
- 下列属于正确认识和运用教师威信的做法是（ ）。A.严厉惩罚 B.激励，帮助学生 C.让学生敬畏 D.与学生保持距离
- （ ）是教师的灵魂。A.教学能力 B.科研能力 C.师德魅力 D.专业知识
- 最重要和最良性的学习动力是（ ）。A.学习兴趣和教师的期待 B.学习兴趣和远大的理想 C.教师的期待和远大的理想 D.教师的期待和家长的期待
- 在教师发展水平中，不包含（ ）阶段。A.新手型教师 B.熟手型教师 C.资深型教师 D.专家型教师
- 教师威信形成的客观条件不包括（ ）。A.高尚的思想 B.学生家长，学生对教师的认可和态度 C.教育行政部门的管理导向 D.教师的社会地位
- 张老师每次跟别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（ ）。A.教师角色认知阶段 B.教师角色认同阶段 C.教师角色信念阶段 D.教...
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