大学生创造性素质评价指标体系中关键要素有创造性意识、创造性思维、（ ）A.创造性精神 B.创造性道德 C...
相关内容：大学生,创造性,素质,指标体系,关键,意识,创造性思维,精神,道德
- 大学生人际交往多样性主要表现在（ ）方面。A.交往动机 B.交往对象 C.交往渠道 D.交往方式
- 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（ ）。A.“好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C.良心或原则取向阶段 D.权威和社会秩序取向阶段
- 大学生人际交往风格的不同，主要体现不包括的是（ ）。A.价值观不同 B.心理需求不同 C.情绪稳定性不同 D.生活习惯和修养不同
- （ ）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会助长 B.社会消退 C.社会惰化 D.社会干扰
- 关于说服教育，说法错误的是（ ）。A.说服教育强调正面教育 B.说服教育注重对话和引导 C.说服教育是一种“心服口服”的教育 D.说服教育就是道德灌输
- 柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。A.“好孩子”取向阶段 B.惩罚和服从取向阶段 C...
- 在大学生人际交往的过程中，存在交互性、社会交换、自我价值保护和（ ）四个基本原则。A.道德控制 B.感情控制 C.情境控制 D.物质控制
- 克服拖延的毛病，最关键的方法是（ ）。A.找出原因 B.立即行动 C.制定计划 D.朋友监督
- 道德判断水平的高低对道德行为的选择有重要制约作用，要提高学生的道德品质，必须加强（ ）的教育。A.道德认识 B.道德信念 C.道德情感 D.道德知识
- 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。A.习俗水平 B.前列俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:19道德以（ ）等观念，通过社会舆论、内心信念和传统习俗来评价和影响人们的行为。A.善和恶 B.荣誉和耻辱 ...
- 2021-06-19 18:16教学具有多种形态， 是_（ ）与_（ ）的统一。
- 2021-06-19 18:18用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是( )。A.策略性知识 B.陈述性知识 C.程序性知识 ...
- 2021-06-19 18:15生成性目标的提出萌芽于杜威 “{pz_填空}”的命题。
- 2021-06-19 18:16个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的 _及矛盾，这就是身心发展的阶段性。
- 2021-06-19 18:15转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年，生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物的脱氧核糖核酸中...
- 2021-06-19 18:15遗传素质决定能力发展的水平。
- 2021-06-19 18:20一般而言，教师向学生传递社会道德规范主要有两条途径，一条是______，一条是______。
- 2021-06-19 18:16美国{ }等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生秩序个别学习。
- 2021-06-19 18:19认为体育系的学生四肢发达，但头脑简单。这体现的是（ ）A.刻板印象 B.晕轮效应 C.角色固着 D.从众
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
错误信息
- 消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.
- 文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php
- 位置: 第 85 行
- <?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>