引起和维持学生的学习行为并使之趋向既定目标的动力倾向是（ ）A.学习兴趣 B.学习迁移 C.学习目标 D.学习动机

由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是（ ）。A.外在动机 B.内在动机 C.主导动机 D.辅助动机

当某一情境与某一反应准备联结时， 如果给予联结， 就会使学习有成效， 这符合桑代克的（ ）。A.联想律 B.效果律 C.准备律 D.练习律

被称为“机器教学之父”的是心理学家（ ）。A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.加涅  D.奥苏泊尔

有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立（ ）。A.人为的和本质的联系 B.主动的和条理清晰的联系 ...

通常，人们将奥苏伯尔提出的学习理论称作为（ ）A.认知同化学习理论 B.观察学习理论 C.替代学习理论 D.发现学习理论

学习策略一般包含认知策略、元认知策略和（ ）。A.记忆策略 B.资源管理策略 C.思维策略 D.学习方法

某同学在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其赋予意义，使记忆过程生动有趣，该同学采用的这种学习策略是（ ）A.复述策略 B.元认知策略...

喜怒哀乐指的是哪一种心理过程（ ）。A.认知过程 B.情绪过程 C.意志过程 D.激情

提出“最近发展区”理论的心理学家是（ ）A.皮亚杰 B.斯金纳 C.维果斯基 D.巴甫洛夫