“教师认识水平开始由二元转向多元，倾向于认为有些问题不止一个正确答案；特别容易接受他人的预期，教学上仍有传统课堂的特征，课堂规则十分明确，对学生的个体差异...

作者: tihaiku 人气: - 评论: 0

问题 “教师认识水平开始由二元转向多元，倾向于认为有些问题不止一个正确答案；特别容易接受他人的预期，教学上仍有传统课堂的特征，课堂规则十分明确，对学生的个体差异重视不够，按部就班有余，因地制宜不足。”根据心理发展阶段论，这一阶段属于（）

选项 A.自我保护期 B.墨守成规期 C.尽责期 D.自治期

答案 B

解析 “教师认识水平开始二元转向多元，倾向于认为有些问题不止一个正确答案；特别容易接受他人的预期，教学上仍有传统课堂的特征，课堂规则十分明确，对学生的个体差异重视不够，按部就班有余，因地制宜不足。”根据心理发展阶段论，这一阶段属于墨守成规期。

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错误信息

消息: [程序异常] : MISCONF Redis is configured to save RDB snapshots, but it's currently unable to persist to disk. Commands that may modify the data set are disabled, because this instance is configured to report errors during writes if RDB snapshotting fails (stop-writes-on-bgsave-error option). Please check the Redis logs for details about the RDB error.

文件: /twcms/kongphp/cache/cache_redis.class.php

位置: 第 85 行

<?php echo 'KongPHP, Road to Jane.'; ?>

“教师认识水平开始由二元转向多元，倾向于认为有些问题不止一个正确答案；特别容易接受他人的预期，教学上仍有传统课堂的特征，课堂规则十分明确，对学生的个体差异...

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