“教师的认识水平进一步由多元化转向相对，倾向于认为知识的不确定性和意见分歧是正常的，而且各种知识必须放在一定的范围来审视；教师的自我意识趋强，已将规则内化...
相关内容：教师,多元化,知识,不确定性,意见,分歧,范围,审视,趋强,规则
- 按高等教育评价主体分为自我评价和（ ）A.教师评价 B.学生评价 C.他人评价 D.学校评价
- 学校和院（系）的各项教学工作都要通过（ ）组织教师去完成。A.教务处 B.科研处 C.教研室 D.教材科
- 高校教师在教学和科研实践中形成的、有关教学和科研工作的一种实践认知和能力是指______。A.专业精神 B.专业信仰 C.专业人格 D.实践智慧
- 20 世纪 80 年代末期，我国开始进入______。A.一元化高等教育办学体制 B.中央和地方政府两级办学、两级拨款、两级管理的体制 C.多元化...
- 学生知识掌握多了，能力便自然得到发展。
- 班级授课制最主要的缺点是不利于（ ）A.扩大教学规模 B.发挥教师主导作用 C.教师因材施教 D.培养学生集体观念
- 教师劳动特点的（ ）决定了教师必须具有高度的协作意识。A.复杂性 B.简单性 C.群体性 ...
- 高校教师资格是高校教师任职的充分和必要条件。
- 教育教学研究应侧重的方面是教育对象、教育内容和（ ）A.教师劳动 B.教育体制 C.教学设备 ...
- 2012年8月20号，国务院颁发了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发[2012]41号）。这份文件对我国教师队伍的发展目标、重点任务进行了全方位的...
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