为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的时效 性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的生活，而且也应当 回归生活...
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- 反思性实践
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- 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ）
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