利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式。其主体是_____。A.专业知能发展 B.职业周期发展 ...
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- 大学拥有自治权，是（ ）的前提和条件。A.人才培养 B.学术自由 C.科技进步 D.专业发展
- 牛津大学和（ ）主要是借鉴巴黎大学模式，都属于教师型大学。A.哈佛大学 B.剑桥大学 C.伦敦大学 D.耶鲁大学
- 巴黎大学属于典型的（ ）大学。A.牧师型 B.教师型 C.学生型 D.学术型
- 博洛尼亚大学的最高管理机构是由（ ）参加的大学全体会议。A.全体学生 B.全体教师 C.全体管理者 D.学生代表与教师代表
- 19世纪德国教育家（ ）在各学院设立研讨班和研究所，大学在传统的教学职能上发展出种新的职能—科学研究。A.纽曼 B.弗兰克 C.洪堡 D.拉福莱特
- 早期中世纪大学实行的是专业教育，主要围绕（ ）四科来组织教学活动。A.文、法、医、神 B.文、理、法、农 C.法、商、工、农 D.神、哲、理、法
- （ ）关注的不是学科理论问题，而是教师们日常教学生活遇到的和亟待解决的实践问题。A.分析法 B.综合法 C.行动研究法 D.个案研究法
- 1983年，高等教育学正式作为教育学科的（ ）学科被国务院学位委员会列入学科专业目录。A.一级 B.二级 C.三级 D.四级
- 高等教育的（ ）属性，使它产生了促进社会生产力发展的经济功能。A.生产力 B.公共性 C.育人性 D.上层建筑
- 教育的最高层次是（ ），它是一种人类社会的共有现象，也是社会赖以生存、延续和发展的必备条件。A.大众教育 B.终身教育 C.高等教育 D.职业教育
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