科学认识的基础和出发点是（ ）A.求真务实精神 B.求知和探索精神 C.创新精神 D.理性的怀疑与批判
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- 教师道德认识中只包括理性认识。
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- 职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。
- 19世纪中，俄国资产阶级教育家的教师职业道德特点包括：重视教育、崇尚民主人道精神、尊重学生个性、为劳苦大众服务。
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