对高校教师违反职业道德的行为处理主要依据（ ）A.《教师资格条例》 B.《事业单位工作人员处分暂行规定》 C...
相关内容：高校,教师,职业道德,行为,依据,教师资格条例,事业单位工作人员处分暂行规定
- 有关教师的专业发展的阶段,下列表述正确的是（ ）A.终身的 B.有阶段的 C.创新的 D.以上全是
- 取得高等学校教师资格的最低学历应是（ ）A.专科 B.本科 C.硕士 D.博士
- 由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？A.理论联系实际 B.直观性 C.因材施教 ...
- 主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（ ）A.行为主义学习论 B.建构主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.认...
- 教师专业角色的多样性不包括（ ）A.教学者角色 B.研究者角色 C.服务者角色 D.领导者角色
- 在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（ ）A.高校 B.政府和高校 C.政府 D.市场
- 不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是( )A.教学与研究相结合 B.自由讲学 C.教师强调讲授法 D.自由听讲
- 主张根据社会需要来制定高校培养目标的是（ ）A.个人本位论 B.马克思主义关于人的全面发展学说 C.社会本位论 D.政治统帅论
- 高校学生管理是高校以（ ）为中心，按照教育方针的要求，遵循教育规律，促进学生成长成才的组织活动。A.学生的健康成长、全面成才 B....
- 新时代教育事业优先发展的基本保障是（ ）A.义务教育一体化 B.产教融合 C.学生资助制度 D.教师队伍建设
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:14经济全球化已成为当今世界经济发展的重要趋势，其明显表现有（ ）。 A.跨国公司越来越成为世界经济的主导力量 B.国际贸易成为各国经济发展不可缺少的组...
- 2021-06-19 18:14从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：
- 2021-06-19 18:14皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（）。(2009年，福建)A.具体运算阶段 B.前运算阶段 C.感知运动阶段 D.数运算阶段 E.形式运算阶段
- 2021-06-19 18:19深化教学改革必须“以人为本”，具体措施是（ ）A.教学内容上，要加强基础教育 B.教学模式上，把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来 C.教学...
- 2021-06-19 18:17从（ ）上看，思想政治课是以马列主义为核心的综合性的人文社会科学常识课。A．课程目标来看 B．知识内容 C．活动方式 D．表现形式
- 2021-06-19 18:16情绪和情感的易感性，具体体现为（ ）和（ ）作用。
- 2021-06-19 18:15材料: 奇奇是这样一个孩子：他胆子小，上课不主动发言，即便发言，小脸涨得通红，声音很小，特别害怕失败与挫折。他也不爱与同伴交往。老师和小朋友邀请他时，他...
- 2021-06-19 18:16意义学习
- 2021-06-19 18:15教育行政部门取缔了一批违反国家规定、私自招收未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（ ）。A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人...
- 2021-06-19 18:15下列软件中，（ ）不能用来制作课件。A.Powerpoint B.FrontPage C.Flash D.Access
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- （ ）为我国古代“三不朽”之首。A.立言 B.立功 C.立德 ...
- 高校教师违反师德被取消相关资格处理的执行期限不得少于（ ）个月。A.6 B.12 ...
- 高校师德师风建设要坚持权责对等、分级负责、层层落实、失责必问、问责必严的原则。
- 把育人看成是教学工作之外的一项工作，这就割断了教书育人之间的有机的（ ），从而会产生那种“只教书、不育人”或“教师教书、党政干部、辅导员育人”的倾向。...
- “敬业者，专心致志以事其业也；乐群者,乐于取益，以辅其仁也。”这句是来自（ ）A.孔子 B.孟子 ...
- “德”解释为“德者，得也，得事宜也”是出自以下哪本著作( )。A.《说文解字》 B.《道德经》 C.《卜辞》 D.《广雅?释诂三》
- 根据《高校教师师德失范行为处理指导意见》，高等学校师德建设的第一责任人是（ ）A.院(系)行政主要负责人 B.院(系)行政主要负责人 ...
- 师德修养的最终目的和归宿是 ( )A.提高师德认识 B.锻炼师德意志 C.坚定师德信念 ...
- ( )是教书育人的隐性路径。A.文化育人 B.教学与科研发展 C.实践育人 D.精神文明建设
- 以下哪些是孔子的教师职业道德思想( )。A.因材施教，有教无类 B.博学多识，终身学习 C.诚信为人，以身作则 D.爱生如子，尊重学生
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0353秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次