高校教师关爱大学生的不恰当方式方法有( )：①选择型关怀；②被动型关怀；③一厢情愿型关怀；④过渡责任型关怀。A.①②③④ B.①②③ C.①②④...
相关内容：高校,教师,关爱,大学,方式,方法,关怀,被动型,一厢情愿型,责任型
- 我国近现代大学诞生于( )A.鸦片战争时期 B.中日甲午战争之后 C.民国时期 D.1949年之后的新中国
- 合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是( )A.公平公正 B.科学定编定岗 C.战略规划 D.分类考核
- 规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是( )A.直线制组织结构 B.职能制组织结构 C.直线—职能制组织结构 D.矩阵式组织结构
- 主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（ ）A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观
- 高校与有关部门合作或单独成立的联合体，如科技工业园区、服务中心、咨询中心等，体现了高校社会服务职能的（ ）A.专业性 B.合作性 ...
- 在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是( )A.激励的多样性原则 B.激励的递进性原则 C.激励的协调性原则 D.以上全选
- 不属于个案研究法的特征的是（ ）A.研究对象的特殊性 B.研究结果的普适性 C.实施方法的综合性 D.资料来源的多元化
- 提高高校师资学术水平的基本途径是（ ）A.教学改革 B.社会实践 C.科学研究 D.学历提升
- 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）A.基础研究 B.发展研究 C.理论研究 D.应用研究
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