高校教师（ ）建设是教师专业化成长的核心。A.职业道德 B.专业 C.学科 D.教材
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- 教师劳动的根本目的是创造新人。
- 大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效。
- 教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提。
- 现在许多高校都建立了教学团队，因而现在非常强调教师之间的群体协作。
- 教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。
- 大学教师还担负着师生人际关系协调者的角色。
- 教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础。
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