陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期...
相关内容：陈太丘,友期行,日中,过中,太丘,方时年,时年,七岁,门外,客问元,尊君在不,答日,待君久不至,友便,怒日,非人哉
- 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期...
- 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期...
- 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期...
- 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期...
- 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答日：“待君久不至，已去。”友便怒日：“非人哉!与人期...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15“外铄论”的代表人物有（ ）A.孟子 B.荀子 C.威尔逊 D.洛克 E.华生
- 2021-06-19 18:16发散思维
- 2021-06-19 18:14哲学的追问的确是指向神秘的，无论是对世界还是对人生，哲学都欲追根究底，从整体上把握其底蕴。 这就是所谓终极关怀。 在这一点上，哲学与宗教相似。 然而，哲学...
- 2021-06-19 18:19论述教师角色的多重性。
- 2021-06-19 18:15心理评估的对象是（ ）A.学生的心理特征和行为表现 B.学生的异常心理 C.学生的异常行为 D.学生的心理状态
- 2021-06-19 18:15桑代克认为尝试一错误学习的基本规律有：效果律、练习律和{pz_填空}。
- 2021-06-19 18:16义务教育的学制，通常有（ ）。A.“六三”学制 B.“五四”学制 C.“九年一贯制” D.“四二”学制
- 2021-06-19 18:19高校校园文化建设的环节不包括A.集中建设，突击进行 B.更新观念，提高认识 C.加强领导，齐...
- 2021-06-19 18:17人民政协根植于中国历史文化。产生于近代以后中国人民革命的伟大斗争．发展于中国特色社会主义的光辉实践，具有鲜明的中国特色。对人民政协理解正确的是()。A.围...
- 2021-06-19 18:17挪威杰出作曲家格里格创作的《培尔?金特》组曲中的第一首作品是( )。A.《在山妖的洞窟中》 B.《阿尼特拉舞曲》 C.《奥赛之死》 D.《晨景》
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 最先提出“马克思主义中国化”这个命题的会议是（ ）A.中共六届二中全会 B.中共六届六中全会 C.中共六届七中全会 D.中共七届二中全会
- 如何理解“学生是独特的人”？
- 试述观察法的优缺点。
- 构成堂?吉诃德性格喜剧性的主要因素是（ ）。A.他对社会的冷嘲热讽 B.他企图恢复过时的骑士精神 C.他立志铲除人间罪恶却屡遭失败 D.他为崇高理...
- 简述开发与利用课程资源的基本原则。
- 简述教育目的与培养目标之间的关系。
- 我国新一轮基础教育课程改革的内容包括哪几个方面?
- 简述新民主主义革命的基本经验。
- 简述教师成长的三个阶段。
- 我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是（ ）。A.社会性 B.阶级性 C.历史性 D.永恒性
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0205秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次