《全日制义务教育数学课程标准》各学段安排了“空间与图形’’的学习内容(如：认识立体和平面图形……进行简单测量活动等)来发展学生的空间观念，假如你在“空间与...
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- 创造性活动赖以进行的原动力是（ ）。
- .（ ）是根据对认知活动结果的检查，采取必要的补救措施，根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略。
- 在认知活动过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果的策略...
- 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。 A.自我指导 B.自我控制 C.自我学习 D.自我认识
- 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（ ）。 A.认知策略 B.比较 C.新的理解 D.类比或表象
- 智力技能也称（ ），是指通过学习而形成的合乎法则的活动方式。 A.运动技能 B.认知技能 C.学习技能 D.操作技能
- 根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（ ）。 A.活动技能 B.学习技能 C.一般技能 D.认知技能
- 理性知识是对活动的本质特征与内在联系的反映，其形式包括（ ）和 （ ）。
- 根据反映活动的深度，知识可分为（ ） 和（ ） 。
- 在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系也非总结关系时产生的学习称为（ ）。 A.同位学习 B.上位学习 C.下位学习 D.并列结合学习
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