掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在亍他们的（ ）。 A.学习积极性 B.学习自觉性 C.要花多少时间 ...
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- 广义的注意稳定性是指注意保持在同一对象上的时间。 （）
- 初中二年级到初中三年级是学生空间想象力发展的关键期。 （）
- 教师依据心理学知识去推断学生表情所显露的内心状态，是思维间接性的体现。 （）
- 为了提高教学效果，教师必须在课堂上要求学生保持随意注意。 （）
- 学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ） A.思维的抽象过程 B.思维的具体化...
- 学生掌握了整数、分数和小数的知识概念后，可以将这些数概括为有理数，这是思维的（ ）过程。 A.具体化 B.分析 C.系统化 D.抽象
- 学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（ ） A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆
- 许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）的干扰。 A.双重抑制 B.前摄抑制 C.单一抑制 D.倒摄抑制
- 小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上，这说明小刘的（ ） A.注意广度大 B.注意稳定性强 C.注意分配...
- 下列属于创造性思维独创性特点的是（ ） A.开创不同的方向 B.短时间产生大量的观念 C.不落常规 D.透过现象看本质
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