下列教育家中，（ ）提出了“泛智主义”教育思想，主张“把一切事物教给一切人”。 A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
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- 教师经常教育学生要“今日事，今日毕”，这是为了锻炼学生的（ ）意志品质。 A.自觉性 B.果断性 C.自制性 D.独立性
- 知识经验越丰富,理解就越深刻,对事物的知觉也就越完整、精确。 （）
- 在多媒体教学中,采用提高刺激物的强度等做法来突出教育内容是利用了知觉的（ ） A.选择性 B.理解性 C.恒常性 D.整体性
- 在对事物的知觉中有以往经验，只是为基础的理解，以便对知觉的对象作出说明，这一特性是（ ） A.知觉的选择性 B.知觉的理解性 C.知觉的恒常性 D.知...
- 人脑对过去感知过的事物的形象的反映是（ ） A.表象 B.想象 C.后像 D.印象
- 人们感知过的事物，体验过的情感都可能会在人脑中留下痕迹，以后见到的时候能认出来或者不见的时候能回忆起来,这是属于（ ） A.想象 B.表象 C.回忆 D.记忆
- 关于错觉的说法正确的是（ ） A.错觉是对客观事物不正确的感觉 B.错觉产生的原因是由于个人心理的原因 C.错觉不存在个体差异 D.错觉是可以通过...
- “Gestalt”在德文中意味着“（ ）”，它代表了格式塔心理学的基本主张和宗旨。
- 行为主义心理学反对研究意识的结构，主张研究意识的功能。 （）
- 每个学生的本质都是好的，每个孩子都会成为好孩子,这体现了（ ） A.行为主义思想 B.人本主义思想 C.认知心理学的思想 D.精神分析的思想
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