（）心理学反对把意识分解为元素，而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。 A.精神分析 B.行为主义 C.格式塔 D.认知
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- 根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（ ） A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.辅助性策略
- 学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略
- 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机划分为（ ） A.内部学习动机和外部学习动机 B.高尚的学习动机和低级的学习动机 C.近景的直接性学习动机和远...
- 小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦,她的学习动机是（ ） A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.求知欲
- 很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（ ） A.自我提高内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.外部动机
- 力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（ ） A.间接的远景性动机 B.直接的近景性动机 C.高尚的动机 D.认知内驱力
- 动机中最活跃的心理成分是（ ） A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期望 D.学习知识
- 建构主义强调学习的主动（ ）、社会互动性和情境性。
- 托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成（ ）的过程。
- 意义学习是将新知识与已有观念建立起（ ）和非人为的联系。
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