人的心理活动的内容和源泉是（ ） A.认知 B.需要 C.客观现实 D.个性
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- 元认知监控的特征是（ ） A.设置学习目标 B.预计结果 C.修正目标 D.检测认知过程
- 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（ ） A.精加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略
- 在学习中，学习者采用在主要内容下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ） A.复述策略 B.组织策略 C.精加工策略 D.元认知策略
- 通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（ ） A.精加工策略 B.认知策略 C.元认知策略 D.复述策略
- 根据迈克尔的划分，抄写、口述、提纲属于（ ） A.认知策略 B.元认知策略 C.资源管理策略 D.辅助性策略
- 提出归因理论的心理学家是（ ） A.韦特海默 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森
- 学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（） A.耶克斯一多德森定律 B.动机强化说 C.动机需要论 D.归因理论
- 下列学习活动中属于内在学习动机的是（ ） A.获得表扬 B.获得高分 C.获得好名次 D.获得解答
- 很多科学家都在自己的研究领域内进行不懈的探索，他们的动机主要为（ ） A.自我提高内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力 D.外部动机
- 动机中最活跃的心理成分是（ ） A.学习压力 B.学习兴趣 C.学习期望 D.学习知识
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