“胜不骄,败不馁”是意志对人的情感的调节、控制作用。 （）
相关内容：意志,情感,调节,控制,作用
- 知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。 （）
- 心理学家舒茨认为最基本的人际关系需要有三类，不包括（ ） A.包容需要 B.控制需要 C.尊重需要 D.感情需要
- 人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（ ） A.人际互斥 B.人际沟通 C.人际关系 D.人际交往
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ） A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级
- 在解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（ ）。
- 简要说明控制侵犯行为的方法。
- 调节策略
- 在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。 （）
- 功能固着是一个人意志坚定的表现。 （）
- 下列属于道德情感的是（ ） A.爱国主义情感 B.集体主义情感 C.归属感 D.责任感 E.事业感
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