“胜不骄,败不馁”是意志对人的情感的调节、控制作用。 （）
相关内容：意志,情感,调节,控制,作用
- 知识、领会、运用、分析、综合、评价属于对情感领域教学目标的分层。 （）
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- 人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（ ） A.人际互斥 B.人际沟通 C.人际关系 D.人际交往
- 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ） A.若干等级 B.五个等级 C.三个等级 D.四个等级
- 在解决问题过程中，对解答问题有启发作用的相类似的事物叫（ ）。
- 简要说明控制侵犯行为的方法。
- 调节策略
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