学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语,再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。 A.原型操作 B.原型定向 C.原型内化 D.操作练习
相关内容：学生,动作,言语,过程,智力,技能,阶段,原型,操作,练习
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