相关内容：课程,标准,性质
- 根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。 A.专业型课程 B.结构型课程 C.研究型课程 D.本位型课程
- 课程结构的编制是指{ }。
- 课程目标的依据主要有（ ）三个方面。 A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.对社会的研究 D.对学科的研究 E.对教材的研究
- 小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A.实践性 B.可行性 C.衔接性 D.发展性
- “教学活动预期达到的结果或标准，即预期学生身心诸方面发生的变化”是指（ ）。A.教学目的 B.教学目标 C.教学任务 D.教学技术
- 中学共青团工作的基本原则的确定是根据团的性质、任务和（ ）。A.党的要求 B.学生情况 C.中学实际状况 D.教学任务
- “不以分数作为评价学生的唯一标准”，这是《中小学教师职业道德规范》中关于( )方面对教师的具体要求。A.关爱学生 B.教书育人 C.爱岗敬业 D....
- 综合实践活动是综合程度很高，与其他课程相比，它具有（ ）等特点。A.综合性 B.自主性 C.生成性 D.开放性 E.实践性
- 课程结构
- 新课程倡导什么样的学生观？
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