从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生,首先是要真正（ ） A.给学生权利 B.教给学生知识 C.尊重和信任学生 D.尊重学生家长
相关内容：伦理,角度,教师,学生,权利,知识,信任,家长
- 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ）。 A.个别教学 B.班级授课 C.分组教学 D.道尔顿制
- 学生的个别差异给教师劳动造成了（ ）。 A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
- 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（ ）。 A.康德 B.第斯多惠 C.赫尔巴特 D.福禄倍尔
- 课的类型是由（ ）。 A.教师备课时决定的 B.课的任务决定的 C.学生的学习过程决定的 D.教学的阶段性决定的
- 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）特点。 A.示范性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性
- （）称“教师是人类灵魂的工程师”。 A.夸美纽斯 B.苏霍姆林斯基 C.加里宁 D.马卡连柯
- 教师运用模型、音像和实物进行教学时，需要注意的问题包括（ ）。 A.简洁 B.与讲授相结合 C.讲究展示的方法 D.讲究艺术性 E.模型的多样化
- 从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。 A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.地方课程 E.学校课程
- 一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（ ）。 A.朋友角色 B.示范者角色 C.研究者角色 D.服务者角色
- 陶冶法是教师通过创设良好的情境，对学生的品德进行培养，其产生作用的方式的突出特点是{ }。
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