从课程制定者的角度对课程进行分类，可分为（ ）。 A.国家课程 B.知识性课程 C.技能性课程 D.地方课程 E.学校课程
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- 技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时{ }现象，称之为高原现象。
- 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。
- 人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称为（ ）。 A.创造技能 B.绘画技能 C.操作技能 D.心智技能
- 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段...
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