相关内容：2009年,班主任,建设,班级,集体
- (2008年)教师成长与发展的最高目标是（）。 A.特级教师 B.教学熟手 C.优秀班主任 D.专家型教师
- 初三(5)班纪律井然有序，主要是学生自己管理班级。班主任李老师的领导最可能属于（）。 A.仁慈型 B.放任型 C.专断型 D.民主型
- 能够反映测验前后的一致性的是（）。(2009年，广东) A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
- 在影响课程管理的因素中（）对课程管理有直接的影响。 A.教师的领导风格 B.班级规模 C.班级性质 D.对教师的期望
- (填空题)以学生为是心的教学策略有（ ）、（ ）和合作学习。(2009年，云南)
- 班级管理包括制定计划、组织实施和（ ）三个基本环节。
- 班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，其中主要的管理对象是人，即（ ）。
- 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的（ ）。
- 19世纪初，英国学校中出现了“（ ）制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
- 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“（ ）中心”的领导方式，二是“（ ）中心”的领导方式。
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