制定课程计划的首要问题是（ ）。 A.学科设置 B.学年编制和学周安排 C.学科顺序 D.课时分配
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- 个体心理发展具有的一般特点是（ ）。 A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性 D.不均衡性 E.关键性
- ( )认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构。” A.有意义接受学习理论 B.认知结构学习理论...
- 教育心理学是一门交叉学科，它关注的有（）。 A.发展与教育 B.学习与教学 C.认知与个性 D.一致与差异 E.教育与教学
- 在1960年提出了“课程改革论”的教育心理学家是（）。 A.华生 B.杜威 C.布鲁纳 D.布卢姆
- 教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、{ }、教学环境的设置以及师生相互作用的设计等。
- 元认知策略主要包括（ ）。 A.计划策略 B.监控策略 C.自我调节策略 D.注意策略 E.复述策略
- 心理发展的特点有连续性与阶段性、定向性与顺序性、{ }和个别差异性。
- 教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。 A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期
- 在我国{ }年公布的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划（初稿）》中，第一次把课外活动正式列入总计划。
- 因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。 A.顺序性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
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