课程结构的编制是指（ ）。 A.课程计划 B.课时分配 C.课程设计 D.课程改革
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- 教师知识结构的核心是教师的（ ）。 A.相关学科知识 B.教育学知识 C.心理学知识 D.专业知识
- 论述教育心理学在新课程改革中的作用。
- 学生认知结构的不断分化所依靠的学习形式是（ ）。 A.上位学习 B.下位学习 C.发现学习 D.并列结合学习
- 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。
- 在教育心理学领域，最有影响的是奥苏贝尔的有意义接受学习论和布鲁纳的{ }，这两者都重视所学内容结构的重要性。
- 根据练习时间分配的不同有{ }与分散练习。
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